Es importante involucrarnos en un proceso metacognitivo mientras analizamos nuestras expectativas. Si mis instrucciones son completas, menos confusión y preguntas tendré. En el aula tradicional, no importa, pero en el aprendizaje en línea es vital. Aprendí que las instrucciones no pueden ser demasiado explícitas ni tampoco demasiado básicas. Si quiero que los estudiantes guarden su trabajo con sus apellidos, lo señalo en las instrucciones. Cuando solo acepto ciertos tipos de formatos de archivo, lo señalo.
Las instrucciones son claras para cualquier tarea o actividad, desafortunadamente cuando se interactúa con grupos grandes de manera virtual y con el aprendizaje activo, en el instante que aclaramos dudas no sabemos quién y cuál es su grado de atención detrás de la pantalla.
